尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的家長(zhǎng)和同學(xué)們：

     大家下午好！我是七年六班朱嫩晴的家長(zhǎng)，今天站到這里，我和諸位分享一下把女兒送到北大青鳥同文錦州實(shí)驗(yàn)學(xué)校就讀后的一些心得和體會(huì)。

     去年這個(gè)時(shí)候，我和我愛(ài)人正陷入深深的焦慮之中。焦慮的核心問(wèn)題就是女兒馬上小學(xué)畢業(yè)了，到底選擇在哪座城市、哪所學(xué)校、是公立校還是私立校、是寄宿制還是走讀制的學(xué)校來(lái)上初中。因?yàn)榕畠旱膽艨谠谏蜿?yáng)，所以，當(dāng)時(shí)我們的選擇范圍更廣一些，因此，焦慮也更多些。

     一次偶然的機(jī)會(huì)，我們聽說(shuō)了北大青鳥，于是，我們報(bào)考了這所學(xué)校。報(bào)考的過(guò)程，也是不斷地了解、熟悉和比較的過(guò)程。經(jīng)過(guò)家人多角度分析與考察，最終，我們決定把女兒送到這里。

     雖然這是一所新學(xué)校，但我們選擇了信任與相信，信任學(xué)校的辦學(xué)理念、信任校領(lǐng)導(dǎo)和老師，相信自己的女兒在這里一定會(huì)成長(zhǎng)為思想獨(dú)立、精神自由、能夠擁有幸福能力的人?，F(xiàn)在來(lái)看，我們當(dāng)初的選擇是正確的。

    首先，女兒在北大青鳥正在得到全方位的鍛煉與成長(zhǎng)，而這正是“讓教育回歸本真”這個(gè)辦學(xué)理念的具體體現(xiàn)。

    當(dāng)初選擇學(xué)校的時(shí)候，我非?？粗匾凰鶎W(xué)校的辦學(xué)理念。兩年前有一本書很火，書名叫《智能時(shí)代》，作者是吳軍。這本書對(duì)人工智能對(duì)未來(lái)社會(huì)的沖擊與影響表達(dá)了深深的擔(dān)憂，尤其是未來(lái)的就業(yè)狀況更是憂心忡忡。如果我們不轉(zhuǎn)變思維模式，如果現(xiàn)在不改變傳統(tǒng)的保守的應(yīng)試教育模式，等我們的孩子10年后步入社會(huì)，很可能會(huì)找不到工作。

    我相信，人工智能時(shí)代，需要的人才絕不是高分低能，或者只會(huì)死記硬背、只會(huì)考試的人，而是具有高情商、高智商、高逆商等方面能力的人。換句話說(shuō)，一個(gè)人的思維模式、情感模式等更能決定他是否走得長(zhǎng)遠(yuǎn)。

    北大青鳥的各種課程設(shè)置、授課模式和課外活動(dòng)設(shè)計(jì)，正引領(lǐng)孩子們朝著這個(gè)方向前行。女兒變得開朗了，每個(gè)周末女兒回到家里，她會(huì)繪聲繪色地和我們分享她在學(xué)校一周所見(jiàn)所感，逗得我們哈哈大笑，像朋友一樣開心，整個(gè)家庭氛圍都變得不同。女兒變得懂事了，有一次學(xué)校設(shè)計(jì)了為家長(zhǎng)洗腳的德育課程，女兒認(rèn)真地為我洗腳，沒(méi)有敷衍了事，也沒(méi)有任何難為情，那一刻，我心生感動(dòng)。女兒變得有了自己的想法與判斷，她學(xué)會(huì)了珍惜每一個(gè)微小的生命，學(xué)會(huì)了對(duì)事情敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，哪怕這個(gè)見(jiàn)解并不正確，但從家長(zhǎng)的角度來(lái)講，我們?nèi)杂X(jué)欣喜。

     我覺(jué)得對(duì)學(xué)校教育滿意的第二點(diǎn)，是女兒從校長(zhǎng)、老師和同學(xué)們的身上學(xué)會(huì)了情感相通，學(xué)會(huì)了禮貌待人，學(xué)會(huì)了帶有溫度的成長(zhǎng)。

     在為女兒選擇學(xué)校的時(shí)候，我們比較了省內(nèi)很多所學(xué)校，應(yīng)該說(shuō)，北大青鳥是我所接觸的眾多學(xué)校里，最具有“人情味兒”的學(xué)校。不管是招生階段，還是辦理入學(xué)，或者是正式開學(xué)之后，我們一家無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受著這所學(xué)校的人情味。不知道大家是否留意，入學(xué)那天，所有接待老師不管是否熟悉，他們每個(gè)人的臉上都洋溢著微笑，主動(dòng)打招呼，讓人如沐春風(fēng)，這件事雖然很小，但要知道，并不是所有學(xué)校的老師在孩子們?nèi)雽W(xué)時(shí)都能做到這一點(diǎn)的。還有一次周五放學(xué)，我去學(xué)校接孩子，我老遠(yuǎn)就看到女兒和一位女老師微笑著擁抱惜別，我能看得出來(lái)，這位老師對(duì)孩子的愛(ài)是發(fā)自肺腑的、臉上的微笑是真誠(chéng)的，女兒對(duì)老師的喜歡也是發(fā)自內(nèi)心的。

     還有一件小事，是女兒回家對(duì)我講的，我也對(duì)我身邊的朋友講過(guò)很多次。有一天晚上女兒洗頭了，初中宿舍的生活老師張老師一再督促女兒一定要把頭發(fā)吹干再睡覺(jué)。這是非常非常小的一件事，張老師肯定不是為了獲得家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)來(lái)做這種事的，她的愛(ài)一定發(fā)自內(nèi)心，換言之，這種愛(ài)是無(wú)意識(shí)的行為。在當(dāng)下社會(huì)，老師的這種愛(ài)不僅讓我們家長(zhǎng)放心，更潛移默化地感染了孩子、影響了孩子，讓他們知道了要關(guān)愛(ài)別人，要給予別人同情與溫暖。這，善莫大焉。

     再有就是，女兒在這所學(xué)校里學(xué)會(huì)了做事情要“用心”。

     身邊有不少朋友向我打聽北大青鳥，我在描述的時(shí)候，用到最多的一個(gè)詞就是學(xué)校很“用心”。我和初中部的李校長(zhǎng)有過(guò)多次接觸，在聊天互動(dòng)的過(guò)程中，我能強(qiáng)烈感受到他的心無(wú)旁騖，對(duì)這所學(xué)校的專注與用心。班主任王化成老師好像很少有早于晚上10點(diǎn)回到宿舍的；冬天孩子們吃晚間餐點(diǎn)，怕牛奶涼，他都會(huì)事先放到暖氣上熱一熱，等等，這樣的事例不勝枚舉。

    說(shuō)到這，家長(zhǎng)心中可能有個(gè)疑問(wèn)，你怎么總舉細(xì)節(jié)的例子呢？我想說(shuō)的是，以小見(jiàn)大、一葉知秋，老師們?cè)诩?xì)節(jié)和小事上用心了，在大事上能不用心嗎？

    要知道，校長(zhǎng)和老師們的專心與用心是會(huì)感染與影響到孩子們的。這些師者的言傳身教，也會(huì)讓孩子們不由自主地變得敬業(yè)、專注、專心起來(lái)。我認(rèn)為，老師們以身作則的影響力，與所教授的知識(shí)同樣重要，這也是我剛才說(shuō)的沒(méi)有后悔選擇這里的重要原因之一。

    這個(gè)學(xué)期，應(yīng)該說(shuō)是校領(lǐng)導(dǎo)和老師們工作最為辛勞的一學(xué)期，因?yàn)樾聦W(xué)校需要磨合、需要規(guī)范、需要步入正軌。所以在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)，向在座的各位校領(lǐng)導(dǎo)和諸位老師深深鞠上一躬，感謝你們這一個(gè)學(xué)期的殫精竭慮、全力以赴、夜不能寐；感謝你們對(duì)孩子的細(xì)心呵護(hù)、艱辛付出。你們辛苦了！

我一直認(rèn)為，教育是家庭、學(xué)校和社會(huì)三者良性互動(dòng)的綜合結(jié)果，其中家庭教育對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)十分重要。盡管北大青鳥是一所寄宿制學(xué)校，盡管孩子一周有五天時(shí)間是在學(xué)校，但我們的家庭教育真的不要缺位。

     換句話說(shuō)，我認(rèn)為，把孩子送到這里來(lái)讀書的目的，是我們選擇了一種更為科學(xué)的教育方式，而不是為了卸掉我們家長(zhǎng)的責(zé)任，做甩手掌柜。如果那樣話，會(huì)讓整個(gè)教育效果大打折扣，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

     前段時(shí)間，一次很偶然的機(jī)會(huì)，我請(qǐng)女兒的兩名同學(xué)吃飯，這兩個(gè)小同學(xué)表現(xiàn)得彬彬有禮，特別有禮貌，說(shuō)話不唐突，表達(dá)很得體，既沒(méi)有失掉小孩子應(yīng)該有的活潑，也沒(méi)有造次和無(wú)禮，真的非常討人喜歡。我想，這一方面得益于北大青鳥諸位校長(zhǎng)老師的悉心培養(yǎng)，還有就是兩個(gè)孩子的家庭教育。雖然我和這兩個(gè)家庭沒(méi)有太多的交往，但他們一定是具備責(zé)任心、具有高素質(zhì)的家長(zhǎng)。

     對(duì)于家長(zhǎng)與學(xué)校的關(guān)系，我覺(jué)得用一句話可以概括：占位但別越位。我們家長(zhǎng)承擔(dān)起作為家長(zhǎng)應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，比如在家里全方位培養(yǎng)孩子、監(jiān)督好孩子完成家庭作業(yè)、積極配合好老師等等，但是家長(zhǎng)不要干擾學(xué)校的正常教學(xué)設(shè)計(jì)、不要打擾學(xué)校正常的辦學(xué)節(jié)奏。只有這樣，我們才能多方共贏。

      對(duì)于北大青鳥這樣一所新學(xué)校，我充滿了期望與希望。我深知，對(duì)一所剛剛起步的新學(xué)校來(lái)講，家長(zhǎng)期待的另一面可能就意味著壓力。但我想說(shuō)，正因?yàn)閷?duì)學(xué)校充滿了信任與信心，作為家長(zhǎng)的我才會(huì)心生期待。

    我期待學(xué)校不論何時(shí)，都能堅(jiān)守“讓教育回歸本真”的辦學(xué)理念，設(shè)計(jì)出更多活動(dòng)載體，讓理念穩(wěn)穩(wěn)落地。我期待學(xué)校適當(dāng)增加孩子們的鍛煉與運(yùn)動(dòng)時(shí)間，讓孩子們出現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上、足球場(chǎng)上，因?yàn)橹挥薪】?，才能彰顯生命活力。我期待孩子們更有見(jiàn)識(shí)，學(xué)校既可以讓孩子們走出去，見(jiàn)識(shí)大好河山，也可以請(qǐng)不同領(lǐng)域的名家、技藝大師進(jìn)學(xué)校，開拓孩子們的視野。我期待，學(xué)?？梢栽O(shè)置菜園區(qū)和飼養(yǎng)區(qū)，讓孩子們種菜、采摘，喂養(yǎng)小動(dòng)物，“陌上花開緩緩歸”。我期待，我們的學(xué)校不僅要做錦州名校，還要做遼寧省的名校！

     我相信，只要我們家長(zhǎng)與學(xué)校共同攜手，彼此信任，勠力同心，并肩前行，北大青鳥同文錦州實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“遼寧名校”的夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)！謝謝大家！